Distribución de mesas en el aula secundaria

La manera en la que coloquemos las mesas de un aula puede parecer una de las variables menos importantes, pero en realidad, tiene un gran impacto en el ambiente y en los resultados académicos de los alumnos.

¿Quieres saber cual es la mejor manera para colocar las mesas en tu aula? En el siguiente artículo, te mostramos cuales son las mejores distribuciones y en qué influye la colocación de estas.

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¿Por qué es importante la colocación de las mesas?

La manera en la que organices tu aula, es importante por distintos motivos que te explicamos a continuación.

Facilita la interacción y colaboración: Distribuir las mesas de manera correcta puede ayudar a que los estudiantes se vean unos a otros y mejore su comunicación y colaboración. Si las mesas están muy alejadas puede ser difícil el trabajo en equipo o el intercambio de ideas o pensamientos.

Favorece la visibilidad y la participación: Cuando la distribución del aula está planificada correctamente, todos los alumnos verán correctamente tanto la pizarra como a la persona que esté explicando. Gracias a esto, conseguiremos que su atención sea mayor, que participen más en las actividades del aula y que ningún alumno se quede excluido.

Favorece la organización y el flujo de movimiento: Una disposición adecuada de las mesas hace que circular por el aula sea mucho más sencillo y se haga de una forma más fluida. Los estudiantes podrán desplazarse sin obstáculos hacia las distintas zonas de trabajo y participar en las actividades prácticas de manera ordenada y eficiente.

Crea un ambiente inclusivo y acogedor: Según la distribución escogida, el ambiente emocional en el aula puede cambiar. Opta por un diseño que promueva la igualdad de acceso y la interacción entre todos los alumnos. De esta manera aumentará la sensación de pertenencia a un grupo y de respeto mutuo. También es posible adaptar las mesas para satisfacer las necesidades de aquellos estudiantes que tengan algún tipo de discapacidad o necesidad especial.

Permite diferentes configuraciones y enfoques pedagógicos: Muchas veces, no es necesario contar con una distribución fija, sino que se puede adaptar a las necesidades de cada actividad pedagógica realizada. Por ejemplo, es posible crear grupos pequeños cuando sea necesario para realizar un trabajo colaborativo, o filas para las actividades individuales. Esto ofrece una gran flexibilidad al profesor para variar entre sus estrategias de enseñanza y fomentar un aprendizaje variado.

Tipos de distribución de las mesas en un aula

La organización de las mesas en un aula puede variar en función de la actividad realizada. A continuación, se presentan algunos de los tipos más comunes:

Distribución en forma de «U» o semicírculo: Si vas a llevar a cabo presentaciones, debates o decisiones grupales, esta distribución es la más apropiada. La distribución en forma de «U» o semicírculo, permite que todos los alumnos se vean entre sí, haciendo que la comunicación sea mucho más fluida y haya una mejor interacción.

Distribución en grupos: Para llevar a cabo esta distribución, las mesas se colocan en pequeños grupos. Se trata de colocaciones muy útiles cuando vamos a realizar actividades grupales o proyectos colaborativos. Cada grupo tendrá su espacio de trabajo, y podrán colaborar y poner sus ideas en común.

Distribución en filas o columnas: Cuando las actividades requieren atención individual o cuando se busca un enfoque más tradicional, la colocación en filas individuales es la opción más elegida. Es muy útil para la realización de pruebas o cuando las actividades que se van a realizar requieren silencio y concentración individual de los alumnos. Cada estudiante tiene su propio espacio y la visibilidad hacia el frente es mucho mejor.

Cada centro educativo y cada profesor tiene su manera de organizar el aula. En función de las actividades o de lo que se busque en cada sesión, es más útil una distribución u otra.

En Atlantic School, optamos siempre por la colaboración, el trabajo en equipo y la búsqueda de conseguir los mejores resultados académicos entre nuestros alumnos.

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